Clandestine. La presentazione

ARTE e CREATIVITA’. Binomio per un percorso di “parità sentimentale” nella scuola

CLANDESTINE è un progetto didattico formativo sperimentale – realizzato con il contributo della Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dipartimento per le pari opportunità – destinato alle ragazze e ai ragazzi delle scuole secondarie superiori e delle Università, un percorso di “educazione sentimentale” che individua  nell’espressione della creatività lo strumento preminente di prevenzione e contrasto alla violenza verso le donne.  Verrà presentato al pubblico giovedì 14 febbraio alle 18 presso la sede dell’associazione Controchiave in occasione dell’evento di inizio attività. Nell’arco della sua durata (terminerà a giugno 2020) si avvarrà di più strumenti e linguaggi, l’audiovisivo, primo fra tutti, con la realizzazione di un Documentario (curato da The Making of) dal titolo “Clandestine – L’altra Italia dell’Arte” che avrà come protagoniste otto donne che hanno fatto della creatività ragione di vita. Tutte loro rappresentano nelle diverse specificità un esempio concreto che pregiudizi e stereotipi, causa della diffusa invisibilità evocata nel titolo, possono essere combattuti e vinti.

Si inizierà con Raffaella Formenti, creatrice di sculture e installazioni con carta riciclata delle immagini pubblicitarie, seguirà Rosaria Lo Russo, “poetrice” di Firenze che coniuga scrittura poetica e lettura ad alta voce. Si prosegue con Alice Pasquini, la giovane street-artist romana che ha dipinto su più di 2000 muri in giro per il mondo. Ci sarà anche Bianca Tosatti, la maggior esperta italiana di “Art Brut”, arte del disagio mentale. E poi la storica dell’arte Isabella Botti che può guidarci nella Roma delle statue parlanti, l’archeologa Marcella Frangipane che ad Arslantepe, in Turchia, ha portato alla luce le vestigia di una città-stato del IV millennio a.C. Per concludere con la fotografa e video artista Agnese Purgatorio che presenta la sua performance al MUSMA di Matera, e la scultrice Cristina Crespo, qui in veste di designer di giardini, con un progetto per i paesi colpiti dal terremoto nelle Marche.

Sono donne vere, che non vanno in TV e non troviamo sulle copertine delle riviste patinate ma vivono l’arte e la cultura come una magnifica ossessione e che, da artiste, sono in grado di offrire uno sguardo sempre alternativo ai pensieri più convenzionali.

Nell’ottica dell’utilizzazione didattica del docu-film molto efficace potrà risultare la forza del loro esempio per orientare scelte e rivoluzionare comportamenti delle giovani e dei giovani. Il filmato, nella seconda fase del progetto, sarà proiettato, alla presenza delle protagoniste, in diverse scuole e università italiane con l’organizzazione di incontri, confronti, dialoghi performance e, realizzate dalla curatrice Claudia Ferrini, mostre delle opere, di foto, video, materiali e scrigni delle artiste e del back stage delle riprese. Si farà uso di un sistema di pannellistica di approfondimento agile e smart per poter seguire il fluire itinerante del progetto tra le diverse scuole o università a Roma, a Lastra a Signa (FI) e a Campobasso.

Tutto questo si accompagnerà all’attività più propriamente didattica in cui si attiveranno, a carattere sperimentale ma che ci si augura diventino continuativi, degli Ateliers di “parità sentimentale”, a cura dell’Associazione Controchiave,  cioè spazi di allenamento per ragazzi e ragazze alla convivenza creativa dove riconoscere, individuare e valorizzare ciascuno la propria unicità come barriera ad ogni forma di abuso e come antidoto alla violenza di genere. Ci sarà poi uno specifico Atelier, rivolto ad un più vasto target di allievi ed allieve, per sperimentare le potenzialità creative rispetto all’uso corrente di smartphone e cellulari.

Ad Ecru, infine, il compito di svolgere un’attività di monitoraggio e coordinamento delle azioni progettuali a supporto della rete di partenariato.

Alla presentazione del progetto “Clandestine” cui interverranno Isabella Botti, Marcella Frangipane, Raffaella Formenti, Agnese Purgatorio e Cristina Crespo, verrà proiettato il trailer del documentario che darà una idea suggestiva di quello che sarà il risultato finale.

http://clandestinedoc.it/

facebook: clandestinedoc

instagram: clandestine_doc

Trailer del documentario “CLANDESTINE”:  https://www.youtube.com/watch?v=q4Q4ETNTXGg&t=7s

Clandestine. La presentazione

ARTE e CREATIVITA’. Binomio per un percorso di “parità sentimentale” nella scuola

CLANDESTINE è un progetto didattico formativo sperimentale – realizzato con il contributo della Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dipartimento per le pari opportunità – destinato alle ragazze e ai ragazzi delle scuole secondarie superiori e delle Università, un percorso di “educazione sentimentale” che individua  nell’espressione della creatività lo strumento preminente di prevenzione e contrasto alla violenza verso le donne.  Verrà presentato al pubblico giovedì 14 febbraio alle 18 presso la sede dell’associazione Controchiave in occasione dell’evento di inizio attività. Nell’arco della sua durata (terminerà a giugno 2020) si avvarrà di più strumenti e linguaggi, l’audiovisivo, primo fra tutti, con la realizzazione di un Documentario (curato da The Making of) dal titolo “Clandestine – L’altra Italia dell’Arte” che avrà come protagoniste otto donne che hanno fatto della creatività ragione di vita. Tutte loro rappresentano nelle diverse specificità un esempio concreto che pregiudizi e stereotipi, causa della diffusa invisibilità evocata nel titolo, possono essere combattuti e vinti.

Si inizierà con Raffaella Formenti, creatrice di sculture e installazioni con carta riciclata delle immagini pubblicitarie, seguirà Rosaria Lo Russo, “poetrice” di Firenze che coniuga scrittura poetica e lettura ad alta voce. Si prosegue con Alice Pasquini, la giovane street-artist romana che ha dipinto su più di 2000 muri in giro per il mondo. Ci sarà anche Bianca Tosatti, la maggior esperta italiana di “Art Brut”, arte del disagio mentale. E poi la storica dell’arte Isabella Botti che può guidarci nella Roma delle statue parlanti, l’archeologa Marcella Frangipane che ad Arslantepe, in Turchia, ha portato alla luce le vestigia di una città-stato del IV millennio a.C. Per concludere con la fotografa e video artista Agnese Purgatorio che presenta la sua performance al MUSMA di Matera, e la scultrice Cristina Crespo, qui in veste di designer di giardini, con un progetto per i paesi colpiti dal terremoto nelle Marche.

Sono donne vere, che non vanno in TV e non troviamo sulle copertine delle riviste patinate ma vivono l’arte e la cultura come una magnifica ossessione e che, da artiste, sono in grado di offrire uno sguardo sempre alternativo ai pensieri più convenzionali.

Nell’ottica dell’utilizzazione didattica del docu-film molto efficace potrà risultare la forza del loro esempio per orientare scelte e rivoluzionare comportamenti delle giovani e dei giovani. Il filmato, nella seconda fase del progetto, sarà proiettato, alla presenza delle protagoniste, in diverse scuole e università italiane con l’organizzazione di incontri, confronti, dialoghi performance e, realizzate dalla curatrice Claudia Ferrini, mostre delle opere, di foto, video, materiali e scrigni delle artiste e del back stage delle riprese. Si farà uso di un sistema di pannellistica di approfondimento agile e smart per poter seguire il fluire itinerante del progetto tra le diverse scuole o università a Roma, a Lastra a Signa (FI) e a Campobasso.

Tutto questo si accompagnerà all’attività più propriamente didattica in cui si attiveranno, a carattere sperimentale ma che ci si augura diventino continuativi, degli Ateliers di “parità sentimentale”, a cura dell’Associazione Controchiave,  cioè spazi di allenamento per ragazzi e ragazze alla convivenza creativa dove riconoscere, individuare e valorizzare ciascuno la propria unicità come barriera ad ogni forma di abuso e come antidoto alla violenza di genere. Ci sarà poi uno specifico Atelier, rivolto ad un più vasto target di allievi ed allieve, per sperimentare le potenzialità creative rispetto all’uso corrente di smartphone e cellulari.

Ad Ecru, infine, il compito di svolgere un’attività di monitoraggio e coordinamento delle azioni progettuali a supporto della rete di partenariato.

Alla presentazione del progetto “Clandestine” cui interverranno Isabella Botti, Marcella Frangipane, Raffaella Formenti, Agnese Purgatorio e Cristina Crespo, verrà proiettato il trailer del documentario che darà una idea suggestiva di quello che sarà il risultato finale.

http://clandestinedoc.it/

facebook: clandestinedoc

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Trailer del documentario “CLANDESTINE”:  https://www.youtube.com/watch?v=q4Q4ETNTXGg&t=7s

L’economia della funzionalità. Sviluppi e scenari (leggi/scarica)

Ripensare la politica ambientale, collocare le aspettative a lungo termine e le generazioni future in una prospettiva di sviluppo sostenibile, inventare una nuova crescita richiedono politiche appropriate in tutti i settori siano essi economici, sociali e ambientali: lavoro, energia, trasporti, casa, agricoltura, salute.

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B-IN (Be in touch: an inclusive mainstream education through and for citizenship)

Migliorare la qualità e la pertinenza di un sistema scolastico generale inclusivo di studenti migranti attraverso l’educazione dei cittadini per rafforzare i valori della società aperta; sviluppare i livelli di competenze che promuovono l’inclusione sociale e aiutare a superare la mancanza di istruzione di studenti migranti migliorando gli approcci educativi inclusivi, un maggiore impegno delle famiglie e delle comunità locali e rafforzando l’integrazione nell’ambiente dell’apprendimento e nella vita della comunità

  • ECRU: Progettazione, gestione di azioni, Networking, Budgeting, Partner e leader WP
  • Partnership: Colegiul National Unirea – RO, Fundatia Professional, RO – APEC, TR – Ahmet Hamdi Tanpinar Ilkokulu, TR – Confederacion Espanola De Centros De Ensenanza, SP – Colegio Santa Elena Villarejo de Salvanés, SP – ECRU, IT – Fondazione Cavalsassi, IT

 

  • Programma: Erasmus+/Support for Policy Reform/Social inclusion through education, training and youth

4H4AIR

Il progetto si propone di sperimentare un nuovo modello di sviluppo che coinvolge attori economici, sociali e istituzionali di un territorio e, attraverso una metodologia partecipativa nel processo decisionale (integrando le esigenze sociali e ambientali nelle decisioni economiche attraverso un concetto di  territorializzazione responsabile trasversale/orizzontale), implementare un Master Plan interregionale per la transizione verso un nuovo paradigma economico rinnovabile e sostenibile.

  • ECRU: Co-design, Management delle azioni
  • Partnership: Comune di Ragusa, CNA Siracusa, Parco Scientifico e Tecnologico della Sicilia, Gal Val D’anapo – Agenzia Di Sviluppo Degli Iblei, Università di Messina, Compagnia delle Opere Sicilia Orientale, Solidarietà Cooperativa Sociale, Fenice Cooperativa Sociale (IT) – Omegatech, Esu, Synergia, Neas (GR) – Serbio, Cekor, Ous, Fond “Evropski poslovi” Autonomne Pokrajine (RS)

 

  • Programma: Adriatic-Ionian Region’s Blue – Territorial Innovation System Booster

Una proposta per migliorare. Promoting the Social Economy

Documento programmatico sul ruolo degli enti locali nella promozione dell’economia sociale che propone un modello di analisi politica per leggere il cambiamento di prospettiva introdotto dall’economia sociale di mercato e avente come elemento centrale creare le condizioni affinché le organizzazioni che operano in ambito sociale agiscano in un contesto di Learning Region realizzato attraverso la costituzione di un territorio responsabile socialmente aderente alla proposta comunitaria della strategia 2020 intesa come miglioramento dell’impatto sociale della politica di coesione sociale.

Committente: Ente locale

B-Entrepreneur: Best Practices In Entepreneurship at Eu level

Elaborazione di un modello di valutazione di buone pratiche e di un sistema di indicatori per una analisi comparativa

Committente: IRFI – Istituto Romano per la Formazione Imprenditoriale della Camera di commercio di Roma

Programme: Lifelong Learning Programme – 2013, Key Activity 4, Multilateral Projects

I fondi UE per la valorizzazione delle aree industriali

Studio sulle opportunità di finanziamento UE (strumenti di gestione regionale e direttamente della Commissione Europea) per la valorizzazione di 8 aree industriali sulle quali insediare imprese e attività economiche nelle regioni Umbria e Marche

Committente: Ente privato per la partecipazione ad una gara di valorizzazione e commercializzazione

aprile 2015

Scuola, migranti e cittadinanza attiva – Un progetto di formazione partecipata per le Scuole

Il progetto si sviluppa attraverso un percorso formativo/informativo basato in particolare sulla metodologia  partecipativa EASW che, nello specifico del progetto  Scuola, migranti e cittadinanza attiva, prevede la realizzazione di workshop nei quali scuola, cittadini ed attori chiave di un territorio si confrontano in modo strutturato – in gruppi di lavoro ed in plenaria – allo scopo di:

  • favorire il dibattito pubblico sui possibili futuri scenari di vita nella comunità locale
  • far emergere le diverse prospettive, percezioni, idee da parte dei vari attori sociali sui migranti (cittadini, associazioni, amministratori pubblici)
  • promuovere una diagnosi condivisa rispetto a quelli che sono i punti di forza e di debolezza del territorio di riferimento
  • individuare strategie e azioni di lavoro per promuovere uno sviluppo integrato, partecipato e sostenibile del territorio
  • avviare un’alleanza pedagogica quale rete permanente di attori chiave
  • scuola primaria e secondaria di primo livello, comunità locale, associazioni di/per migranti, enti formativi, enti locali, istituzioni

Programma: P.O.R. Campania FSE 2014-2020 – Asse III Istruzione e Formazione/Obiettivo tematico 10 – Investire nell’istruzione, nella formazione e nella formazione professionale per le
competenze e l’apprendimento permanente