ECRU creare lavoro | comporre reti | per una società giusta
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L’Associazione ECRU intende svolgere una procedura comparativa finalizzata all’individuazione di incarichi professionali da impiegare nel Progetto “Lingua e Nuove Cittadinanze”, finanziato dal FAMI: Fondo Asilo, Migrazione e Integrazione 2014-2020 – [Obiettivo Specifico 2. Integrazione/Migrazione legale – Obiettivo nazionale ON 2 – Integrazione – lett. h) Formazione civico linguistica – Servizi sperimentali di formazione linguistica 2018-2021] – CUP E18H19000180005 – PROG-2637
ARTE e CREATIVITA’. Binomio per un percorso di “parità sentimentale” nella scuola
CLANDESTINE è un progetto didattico formativo sperimentale – realizzato con il contributo della Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dipartimento per le pari opportunità – destinato alle ragazze e ai ragazzi delle scuole secondarie superiori e delle Università, un percorso di “educazione sentimentale” che individua nell’espressione della creatività lo strumento preminente di prevenzione e contrasto alla violenza verso le donne. Verrà presentato al pubblico giovedì 14 febbraio alle 18 presso la sede dell’associazione Controchiave in occasione dell’evento di inizio attività. Nell’arco della sua durata (terminerà a giugno 2020) si avvarrà di più strumenti e linguaggi, l’audiovisivo, primo fra tutti, con la realizzazione di un Documentario (curato da The Making of) dal titolo “Clandestine – L’altra Italia dell’Arte” che avrà come protagoniste otto donne che hanno fatto della creatività ragione di vita. Tutte loro rappresentano nelle diverse specificità un esempio concreto che pregiudizi e stereotipi, causa della diffusa invisibilità evocata nel titolo, possono essere combattuti e vinti.
Si inizierà con Raffaella Formenti, creatrice di sculture e installazioni con carta riciclata delle immagini pubblicitarie, seguirà Rosaria Lo Russo, “poetrice” di Firenze che coniuga scrittura poetica e lettura ad alta voce. Si prosegue con Alice Pasquini, la giovane street-artist romana che ha dipinto su più di 2000 muri in giro per il mondo. Ci sarà anche Bianca Tosatti, la maggior esperta italiana di “Art Brut”, arte del disagio mentale. E poi la storica dell’arte Isabella Botti che può guidarci nella Roma delle statue parlanti, l’archeologa Marcella Frangipane che ad Arslantepe, in Turchia, ha portato alla luce le vestigia di una città-stato del IV millennio a.C. Per concludere con la fotografa e video artista Agnese Purgatorio che presenta la sua performance al MUSMA di Matera, e la scultrice Cristina Crespo, qui in veste di designer di giardini, con un progetto per i paesi colpiti dal terremoto nelle Marche.
Sono donne vere, che non vanno in TV e non troviamo sulle copertine delle riviste patinate ma vivono l’arte e la cultura come una magnifica ossessione e che, da artiste, sono in grado di offrire uno sguardo sempre alternativo ai pensieri più convenzionali.
Nell’ottica dell’utilizzazione didattica del docu-film molto efficace potrà risultare la forza del loro esempio per orientare scelte e rivoluzionare comportamenti delle giovani e dei giovani. Il filmato, nella seconda fase del progetto, sarà proiettato, alla presenza delle protagoniste, in diverse scuole e università italiane con l’organizzazione di incontri, confronti, dialoghi performance e, realizzate dalla curatrice Claudia Ferrini, mostre delle opere, di foto, video, materiali e scrigni delle artiste e del back stage delle riprese. Si farà uso di un sistema di pannellistica di approfondimento agile e smart per poter seguire il fluire itinerante del progetto tra le diverse scuole o università a Roma, a Lastra a Signa (FI) e a Campobasso.
Tutto questo si accompagnerà all’attività più propriamente didattica in cui si attiveranno, a carattere sperimentale ma che ci si augura diventino continuativi, degli Ateliers di “parità sentimentale”, a cura dell’Associazione Controchiave, cioè spazi di allenamento per ragazzi e ragazze alla convivenza creativa dove riconoscere, individuare e valorizzare ciascuno la propria unicità come barriera ad ogni forma di abuso e come antidoto alla violenza di genere. Ci sarà poi uno specifico Atelier, rivolto ad un più vasto target di allievi ed allieve, per sperimentare le potenzialità creative rispetto all’uso corrente di smartphone e cellulari.
Ad Ecru, infine, il compito di svolgere un’attività di monitoraggio e coordinamento delle azioni progettuali a supporto della rete di partenariato.
Alla presentazione del progetto “Clandestine” cui interverranno Isabella Botti, Marcella Frangipane, Raffaella Formenti, Agnese Purgatorio e Cristina Crespo, verrà proiettato il trailer del documentario che darà una idea suggestiva di quello che sarà il risultato finale.
facebook: clandestinedoc
instagram: clandestine_doc
Trailer del documentario “CLANDESTINE”: https://www.youtube.com/watch?v=q4Q4ETNTXGg&t=7s
ARTE e CREATIVITA’. Binomio per un percorso di “parità sentimentale” nella scuola
CLANDESTINE è un progetto didattico formativo sperimentale – realizzato con il contributo della Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dipartimento per le pari opportunità – destinato alle ragazze e ai ragazzi delle scuole secondarie superiori e delle Università, un percorso di “educazione sentimentale” che individua nell’espressione della creatività lo strumento preminente di prevenzione e contrasto alla violenza verso le donne. Verrà presentato al pubblico giovedì 14 febbraio alle 18 presso la sede dell’associazione Controchiave in occasione dell’evento di inizio attività. Nell’arco della sua durata (terminerà a giugno 2020) si avvarrà di più strumenti e linguaggi, l’audiovisivo, primo fra tutti, con la realizzazione di un Documentario (curato da The Making of) dal titolo “Clandestine – L’altra Italia dell’Arte” che avrà come protagoniste otto donne che hanno fatto della creatività ragione di vita. Tutte loro rappresentano nelle diverse specificità un esempio concreto che pregiudizi e stereotipi, causa della diffusa invisibilità evocata nel titolo, possono essere combattuti e vinti.
Si inizierà con Raffaella Formenti, creatrice di sculture e installazioni con carta riciclata delle immagini pubblicitarie, seguirà Rosaria Lo Russo, “poetrice” di Firenze che coniuga scrittura poetica e lettura ad alta voce. Si prosegue con Alice Pasquini, la giovane street-artist romana che ha dipinto su più di 2000 muri in giro per il mondo. Ci sarà anche Bianca Tosatti, la maggior esperta italiana di “Art Brut”, arte del disagio mentale. E poi la storica dell’arte Isabella Botti che può guidarci nella Roma delle statue parlanti, l’archeologa Marcella Frangipane che ad Arslantepe, in Turchia, ha portato alla luce le vestigia di una città-stato del IV millennio a.C. Per concludere con la fotografa e video artista Agnese Purgatorio che presenta la sua performance al MUSMA di Matera, e la scultrice Cristina Crespo, qui in veste di designer di giardini, con un progetto per i paesi colpiti dal terremoto nelle Marche.
Sono donne vere, che non vanno in TV e non troviamo sulle copertine delle riviste patinate ma vivono l’arte e la cultura come una magnifica ossessione e che, da artiste, sono in grado di offrire uno sguardo sempre alternativo ai pensieri più convenzionali.
Nell’ottica dell’utilizzazione didattica del docu-film molto efficace potrà risultare la forza del loro esempio per orientare scelte e rivoluzionare comportamenti delle giovani e dei giovani. Il filmato, nella seconda fase del progetto, sarà proiettato, alla presenza delle protagoniste, in diverse scuole e università italiane con l’organizzazione di incontri, confronti, dialoghi performance e, realizzate dalla curatrice Claudia Ferrini, mostre delle opere, di foto, video, materiali e scrigni delle artiste e del back stage delle riprese. Si farà uso di un sistema di pannellistica di approfondimento agile e smart per poter seguire il fluire itinerante del progetto tra le diverse scuole o università a Roma, a Lastra a Signa (FI) e a Campobasso.
Tutto questo si accompagnerà all’attività più propriamente didattica in cui si attiveranno, a carattere sperimentale ma che ci si augura diventino continuativi, degli Ateliers di “parità sentimentale”, a cura dell’Associazione Controchiave, cioè spazi di allenamento per ragazzi e ragazze alla convivenza creativa dove riconoscere, individuare e valorizzare ciascuno la propria unicità come barriera ad ogni forma di abuso e come antidoto alla violenza di genere. Ci sarà poi uno specifico Atelier, rivolto ad un più vasto target di allievi ed allieve, per sperimentare le potenzialità creative rispetto all’uso corrente di smartphone e cellulari.
Ad Ecru, infine, il compito di svolgere un’attività di monitoraggio e coordinamento delle azioni progettuali a supporto della rete di partenariato.
Alla presentazione del progetto “Clandestine” cui interverranno Isabella Botti, Marcella Frangipane, Raffaella Formenti, Agnese Purgatorio e Cristina Crespo, verrà proiettato il trailer del documentario che darà una idea suggestiva di quello che sarà il risultato finale.
facebook: clandestinedoc
instagram: clandestine_doc
Trailer del documentario “CLANDESTINE”: https://www.youtube.com/watch?v=q4Q4ETNTXGg&t=7s
A brochure that sums up works and experiences, developments and perspectives, present and future of ECRU
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Una brochure che riassume lavori ed esperienze, sviluppi e prospettive, presente e futuro di ECRU
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Rethinking environmental policy, placing the long-term expectations and future generations in a sustainable development perspective, inventing new growth require appropriate policies in all areas (economic, social and environmental): work, energy, transport, house, agriculture, health.
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Ripensare la politica ambientale, collocare le aspettative a lungo termine e le generazioni future in una prospettiva di sviluppo sostenibile, inventare una nuova crescita richiedono politiche appropriate in tutti i settori siano essi economici, sociali e ambientali: lavoro, energia, trasporti, casa, agricoltura, salute.
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Improve quality and relevance of an inclusive mainstream education of migrant learners through the citizen education to strengthen the open society values; develop levels of competencies that promote social inclusion and help to overcome the lack of education of migrant learners taking-up inclusive educational approaches, greater engagement of families and local communities and strengthening integration in the learning environment and in community life
Migliorare la qualità e la pertinenza di un sistema scolastico generale inclusivo di studenti migranti attraverso l’educazione dei cittadini per rafforzare i valori della società aperta; sviluppare i livelli di competenze che promuovono l’inclusione sociale e aiutare a superare la mancanza di istruzione di studenti migranti migliorando gli approcci educativi inclusivi, un maggiore impegno delle famiglie e delle comunità locali e rafforzando l’integrazione nell’ambiente dell’apprendimento e nella vita della comunità
The project aims to experience a new model of development involving economic, social and institutional players of a territory and, through a participative methodology in decision making (by integrating social and environmental needs in economic decisions through a concept of horizontal/transversal responsible territorialization), implement an Interregional Master Plan for the transition to a new renewable and sustainable economic paradigm
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