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B-IN (Be in touch: an inclusive mainstream education through and for citizenship)

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Migliorare la qualità e la pertinenza di un sistema scolastico generale inclusivo di studenti migranti attraverso l’educazione dei cittadini per rafforzare i valori della società aperta; sviluppare i livelli di competenze che promuovono l’inclusione sociale e aiutare a superare la mancanza di istruzione di studenti migranti migliorando gli approcci educativi inclusivi, un maggiore impegno delle […]

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4H4AIR

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Il progetto si propone di sperimentare un nuovo modello di sviluppo che coinvolge attori economici, sociali e istituzionali di un territorio e, attraverso una metodologia partecipativa nel processo decisionale (integrando le esigenze sociali e ambientali nelle decisioni economiche attraverso un concetto di  territorializzazione responsabile trasversale/orizzontale), implementare un Master Plan interregionale per la transizione verso un […]

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Una proposta per migliorare. Promoting the Social Economy

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Documento programmatico sul ruolo degli enti locali nella promozione dell’economia sociale che propone un modello di analisi politica per leggere il cambiamento di prospettiva introdotto dall’economia sociale di mercato e avente come elemento centrale creare le condizioni affinché le organizzazioni che operano in ambito sociale agiscano in un contesto di Learning Region realizzato attraverso la […]

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I fondi UE per la valorizzazione delle aree industriali

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Studio sulle opportunità di finanziamento UE (strumenti di gestione regionale e direttamente della Commissione Europea) per la valorizzazione di 8 aree industriali sulle quali insediare imprese e attività economiche nelle regioni Umbria e Marche Committente: Ente privato per la partecipazione ad una gara di valorizzazione e commercializzazione aprile 2015

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Scuola, migranti e cittadinanza attiva – Un progetto di formazione partecipata per le Scuole

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Il progetto si sviluppa attraverso un percorso formativo/informativo basato in particolare sulla metodologia  partecipativa EASW che, nello specifico del progetto  Scuola, migranti e cittadinanza attiva, prevede la realizzazione di workshop nei quali scuola, cittadini ed attori chiave di un territorio si confrontano in modo strutturato – in gruppi di lavoro ed in plenaria – allo […]

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PESTLE e grandi eventi

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La Pestle Analisys. Analisi e ricerca socio-economica e territoriale. Ipotesi di lavoro alla base del documento è che la centralità assunta dal territorio nella realizzazione di un grande evento ponga innanzitutto il problema, per molti aspetti inedito, della analisi delle specificità e delle differenze territoriali e quindi della identificazione di concetti e metodi d’indagine capaci […]

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TMom© | A Tagesmutter Model

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TMom© è finalizzato al rafforzamento e valorizzazione del profilo professionale delle Tagesmutter e – a partire da un processo di apprendimento e di scambio sulle sue norme di base – al miglioramento delle prospettive di occupabilità ea alle pari opportunità per le donne contribuendo allo sviluppo di nuovi modelli di welfare in Europa ECRU Progettazione, […]

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PR.I.ME – Promoting Intergenerational learning in MEditerranean countries

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PR.I.ME – Promoting Intergenerational learning in MEditerranean countries A Guide for new business entrepreneurs and the intergenerational transfer (environmental factors that promote entrepreneurial culture, how to develop an ecosystem suitable for the intergenerational transition, a number of models, tools and tips on possible scenarios and how to continue the project) – November 2015 Overall, Junior […]

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Stagione 2015/2016

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In questa stagione (settembre 2015-settembre 2016) ECRU è stata coinvolta in diversi progetti e collaborazioni a livello regionale, nazionale e comunitario. Abbiamo esteso la nostra rete di partenariato, supportato a livello metodologico e tecnico (programmazione, budget) alcuni progetti comunitari di nuovi e vecchi partner,  sviluppato una serie di progetti (alcuni insieme a scuole europee). Le […]